中文字幕av

精品文萃

線上線下拓展教育開放性

來源:宣傳部

發布時間:2020-03-16

浏覽次數:386次

    伴随各地延迟开学政策的出台,各种居家学习模式应运而生,居家学习的效果也受到了广泛的关注。教育无小事,居家学习不是单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习,因此在居家学习的过程中,只有尊重教育規律,把握居家学习的特点,广泛采取线上线下学习的方式,才能让这种临时性举措成为孩子健康成长的良机。

 

    尊重教育規律 線上和線下都是爲了孩子成長

 

    居家學習的主體是學生,學生的身心發展是有規律的,其發展的過程是連續不斷的,是一個從較低水平向較高水平有序發展的過程。學生發展的各個方面又是完整統一的,其身心發展既包括生理的成長、心理的成長,又包括社會文化理解與運用能力的成長,只有適應學生的身心發展特點,由淺入深、循序漸進,並對學生的身心全面地進行影響,才能達到事半功倍的教育效果。

    教師作爲居家學習活動的主導者,在組織線上學習時,不僅要考慮到線上學習與線下學習的區別,更要考慮到學生身心發展的特點和規律。在正常的課堂教學中小學低年級學生有效注意的時間只有20分鍾左右,中高年級學生能夠達到30分鍾左右。而在線上學習缺少現場互動的情況下,面對屏幕,學生的有效注意的時間就更短了。這就需要教師把一節課的內容,盡量拆分成幾個時間相對較短的片段,分段進行教學,采用限時答題、彈幕、隨機點名等比課堂教學更豐富的交互手段,來吸引學生的注意力,提高線上學習的實效。

    例如,爲促進學生身心的全面發展,北京密雲二小在設計居家課程時把學生的身心健康放在第一位,堅持“五育融合”的原則,充分考慮了學生發展的整體性。此外教師還適當安排一些防護知識和心理健康輔導等方面的內容,幫助學生養成良好的衛生習慣,減輕由于疫情産生的心理焦慮,促進學生的身心健康與成長。

    家長作爲居家學習活動的輔助者,也不應過度給孩子施加壓力,過分強調孩子知識技能的學習,讓孩子在家裏進行適度的學習、生活和鍛煉,自主鍛煉、自主探究,實現更有價值的成長。

 

    居家學習應尊重差異性規律

 

    每個學生擁有不同的先天遺傳基因,受到不同的家庭教育環境影響,從學習心理學角度來看,即使處于同一年齡段,不同的學生在認知水平、認知風格和發展趨勢上也存在差異。

    特別是對于中高年級的學生,可以適當提供一些在線學習,輔以主題課程、綜合課程,采取以活動類、探究性爲主的方式進行學習。

    同一學段居家學習活動的安排也不宜一刀切,采用必修課程與選修課程相結合、線上與線下學習相結合的方式進行,對一些自主管理能力弱、自學困難的學生,可以給予有針對性的助學措施,提供合適的課程資源和作業。此外,比起日常教學,由于在線學習不能完全實時互動,針對教師在線上授課時可能無法准確應對每個同學在快慢、難易等方面存在的差異,這就需要學生結合自己的水平進行調整。如果是直播課,學生可以提前做好預習,了解直播課的內容,明確自己的難點,有針對性地聽講保障聽課的效率;如果是錄播課,學生可以在有困難的地方反複多聽幾次,加深理解,通過社交媒體等與老師溝通,及時答疑解惑。

 

    居家學習應尊重開放性規律

 

    隨著信息化社會的到來,互聯網使得信息資源更加充足,學生獲得知識的方式也更加多元,很多書本知識可以通過網絡教學來獲得。在這樣一個資源開放、學習過程開放、學習評價多元的數字化時代,只有尊重教育的開放性規律,在這種開放的系統中利用一切教育資源培養學生。

    目前,線上有很多優質的教育資源可供利用,比如國家中小學網絡雲課堂平台、電視空中課堂,出版機構的電子教材和數字教學資源等,教師要充分利用好這些網絡上的優質教育資源,結合學生的實際,對這些線上資源進行整合、篩選,爲學生選擇適合的課程進行學習,要利用微信、QQ等互聯網平台,加強對學生居家學習的指導、反饋,提高學生居家學習的效率,鞏固學習成果。作爲家長要引導學生對電子産品和網絡資源進行合理使用,指導孩子利用線上博物館、線上圖書館等各種網絡資源,拓寬自己的視野。

    每臨大事需靜氣,教育尤其如此。我們期待在特殊時期能夠保持一份靜氣與定力,幫助學生在居家學習中讓教育始終沿著有情懷、有溫度的方向前行。這不僅是學生之需,也是未來之需,更是國家和民族之需。(作者王長華 系北京市密雲區第二小學校長、北京市中小學特級校長)

 

    链接:中国教育报

版权所有:性欧美长视频免费 青海省西宁市城东区八一中路3号 810007