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性欧美长视频免费2017-2018学年 本科教学质量报告

來源:宣傳部

發布時間:2019-01-15

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一、學校基本情況

『曆史沿革』

性欧美长视频免费创建于1949年12月12日,是青藏高原第一所现代意义上的高等学府。建校初期经历了青海省青年干部训练班、青海省人民公学、青海省民族公学等阶段,1956年国务院批准更名为青海民族学院并开展本科教育。1979年招收藏语言文学、民族史专业研究生,1981年获得国务院学位委员会第一批硕士学位授权,是青海省最早开展学位与研究生教育的高校。2009年4月,学校更名为性欧美长视频免费。2011年,青海省人民政府与国家民委签订协议共建性欧美长视频免费。2013年入选国家“中西部高校基础能力建设工程”项目高校。2014年国务院学位办批准中文字幕av与天津大学联合培养博士生,并为中文字幕av单列博士招生计划。2017年国务院学位委员会批准中文字幕av为博士学位授权单位、民族学为博士授权一级学科。建校69年来,性欧美长视频免费始终坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,积极发挥教育工作和民族工作双重职能,紧扣国家在青藏高原地区的战略和区域经济社会发展需要,秉承“进德修业、自强不息”的校训和“团结、勤奋、求实、创新”的校风,开展人才培养、科學研究、社会服务和文化传承等工作,为青海和藏区政权建设、民主改革、经济发展、社会稳定和民族团结进步事业作出了特殊贡献,并以鲜明的办学特色成为新时代新青海建设的重要支撑。

『人才培養』

建校以來,學校始終牢記爲少數民族和民族地區辦學的宗旨,堅守民族院校的辦學定位,培養了8.6萬余名來自于民族地區、服務于民族地區特別是藏區的各民族人才,爲鞏固新生的人民政權和推進藏區民主改革,爲推進民族地區經濟社會發展,爲維護民族團結和社會穩定作出了特殊貢獻。目前,共有來自全國30個省、市、自治區的漢、藏、回、土、撒拉、蒙古等31個民族的11156名全日制在校生,其中本科生8937名,少數民族學生占全校本科學生的52.89%,藏族學生占全校學生的29.56%。

『院系、學科、專業設置』

现有23个学院、1个直属教学系,有1个博士学位授权一级学科、12个硕士学位授权一级学科、94个二级硕士學位授權點、6个专业硕士学位点、58个本科專業,学科涵盖文学、理学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学、医学、工学九大门类,其中人文社会学科类专业33个,占比为56.90%,理工医类专业25个,占比为43.10%,形成了较为综合的文、理、工学科结构布局和完备的本科、硕士、博士教育人才培养体系。

『教學科研平台』

现有3个国家级科研機構,32个省级、校级研究机构;有1个院士工作站、4个国家级特色专业、1个国家级教学团队、1个国家级实验教学示范中心、3门国家级精品課程、2门国家级精品资源共享课、1门国家级视频公开课、1个国家级卓越法律人才教育培养基地、1个地方高校第一批本科專業综合改革试点专业;有13个省部级重点学科,8个省级重点实验室,5个省级实验教学示范中心、43门省级精品課程和重点课程;有71间智慧教室。编辑出版《青海民族研究》《性欧美长视频免费学报》(哲学社会科学版、藏文版)和《青藏高原论坛》4种以民族学与文化学为重点的国内外公开发行的学术性期刊,其中《青海民族研究》跻身北京大学、南京大学和中国社会科学院三核心期刊行列。

『師資隊伍』

現有1140名教職工,專任教師695名,正高級職稱人員163名、副高級職稱人員227名,專任教師中具有博士、碩士學位的教師557名。擁有國家萬人計劃人才1名、中宣部“四個一批”人才1名、享受國務院特殊津貼專家14名、國家級教學名師1名、全國優秀教師4名、全國模範教師1名、新世紀百千萬人才工程國家級人選1名、教育部新世紀優秀人才支持計劃5名、青海學者1名、青海省優秀專家10名、青海省優秀專業技術人才9名、青海省教學名師3名、青海省優秀教師11名、入選青海省高端創新人才千人計劃傑出人才3名、領軍人才18名、拔尖人才28名、青海省高端創新人才創新團隊1個、青海省昆侖學者特聘及講座教授33名、青海省高等院校135高層次人才培養工程人選41名。

『科學研究』

近5年來,共承擔各級各類科研項目698項,其中國家社科基金重大招標項目2項、重點項目2項、冷門“絕學”項目2項,教育部哲社研究重大委托項目1項,國家級、省部級項目327項,獲批教育部新工科項目2項;獲省部級以上科研成果獎57項,獲省級教學成果獎一等獎1項、三等獎2項;出版專著教材160部,發表論文1844篇,爲各級政府提供智庫報告70余項。

『辦學條件』

學校分東序、西昆、南山三個校區,占地面積1500余畝,建築面積50.14萬平方米,固定資産賬面總值約6.04億元,其中,教學儀器設備總值1.54億元,在建及已建未驗收項目資産15.87億。館藏紙質圖書152.78萬冊、電子圖書93.67萬種、民族文字圖書12萬冊、藏文大藏經1667函,漢文古籍3166部78750冊(其中善本380部),23部古籍入選《國家珍貴古籍名錄》,館藏總量、漢文線裝圖書和少數民族文字圖書數量位居青海高校首位。校園網主幹帶寬10000Mbps,校園出口帶寬1300Mbps,網絡信息接入點12000個,實現了有線網和無線網一體化認證的全覆蓋。建有容納3000多人的多功能體育館和充足的運動場地,正在建設1.6萬平方米的大學生活動中心。

『中外交流合作』

现与美国弗吉尼亚大学、德国德累斯顿工业大学、日本南山大学、马来西亚马来亚大学、蒙古国乌兰巴托大学、韩国韩南大学和我国台湾中国文化大学等11个国家和地区的38所院校建立了合作交流关系。教育部安排天津大学、厦门大学、中国人民大学对口支援性欧美长视频免费,此外中央民族大学、北京工业大学也与中文字幕av建立了校际对口支援关系。

『總體發展目標』

到2025年,建成办学特色鲜明、培养体系完备、學科專業结构合理、学科特色优势明显、教学质量较高、育人能力较强、校园环境优美、文化氛围浓郁,在国内外有一定影响力和知名度的综合性大学。到2035年,建成整体水平达到青藏高原区域一流,在藏区最具影响力的高水平大学。到2050年,建成国内外有重要影响力和知名度的西部地区一流大学。

二、本科教育基本情況

(一)人才培養目標及服務面向

1.辦學方向

堅持社會主義辦學方向,堅定貫徹黨的教育方針和民族政策,堅持立德樹人根本任務,堅持服務國家戰略和青藏高原區域經濟社會發展的辦學宗旨,堅持民族院校的辦學定位,遵循民族高等教育的特殊規律,堅持“質量立校、學科興校、人才強校、依法治校”的總體辦學思路,不斷提高辦學育人的能力和水平,努力把學校建成馬克思主義理論的傳播陣地、優秀青年的鍛造重地、安定團結的模範基地、校風正教風嚴學風濃的治學園地,爲青藏高原乃至西部民族地區經濟社會發展,爲實現各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展,爲實現中華民族的偉大複興培養更多合格人才。

2.辦學定位

辦學類型:綜合性、應用型大學。

办学层次:以本科教育为主,积极发展研究生教育,协调发展国际教育、预科教育、专科教育和繼續教育。

服務面向:立足青海,服務青藏高原,面向西部民族地區。

办学特色:在招生就業方面,主要面向少数民族和民族地区办学,注重从民族地区和青海本地招生,保证少数民族学生比例,培养大批能够在民族地区下得去、留得住、干得好、靠得住的合格人才;在教学方面,坚持适合少数民族学生的特色人才培养和“双语”教学模式,实施卓越人才培养计划,提高人才培养质量;在思想政治教育方面,坚持立德树人根本任务,注重“三个离不开”“五个认同”教育,构建特色化思想政治教育模式,铸牢中华民族共同体意识;在学科建设方面,突出民族和青藏高原地域两个特色,立足青藏高原自然禀赋和社会人文特点,打造特色学科和品牌学科,形成以人文社会学科为主体、以民族类学科为特色、文理工综合发展的学科体系;在科學研究方面,围绕国家在青藏高原的重大战略和区域经济社会发展开展具有地缘优势的学术研究,传承和弘扬少数民族优秀文化,打造青藏高原区域政治、经济、社会、文化和生态问题研究的重要智库。

3.辦學理念

立足青海大地和青藏高原办大学,遵循现代大学发展规律,牢固树立以学生为中心、育人为核心、教学为根本、科研为基础、学科为龙头、人才为关键、特色为法宝的办学理念,突出特色、坚守质量,办好各族人民满意的性欧美长视频免费。

4.發展目標

到2025年,建成办学特色鲜明、培养体系完备、學科專業结构合理、学科特色优势明显、教学质量较高、育人能力较强、校园环境优美、文化氛围浓郁,在国内外有一定影响力和知名度的综合性大学。到2035年,建成整体水平达到青藏高原区域一流,在藏区最具影响力的高水平大学。到2050年,建成国内外有重要影响力和知名度的西部地区一流大学。

5.人才培養總目標

堅持育人爲本、德育爲先,德智體美勞全面發展,注重培養具有科學精神和人文素養,政治素質過硬、專業基礎紮實、實踐能力較強、熟悉民族地區社會文化特點,適應民族地區發展需要的各類專門人才。

(二)本科專業设置

学校现有58个本科專業,其中人文社会学科类专业33个,占比56.90%;理工类专业25个,占比43.10%。

表1  本科專業一览表

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表2  2017-2018学年本科招生专业总数及停招、限招专业

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(三)本科生占全日制在校生總數的比例

2017-2018學年,學校全日制在校生總規模爲11156人,其中,本科生在校生8937人(一年級2351人,二年級2301人,三年級2178人,四年級2107人),本科生占全日制在校生總數的比例爲80.11%;碩士研究生1136人;博士研究生27人;預科生400人;留學生(含本科、碩士)85人。

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圖表1全日制在校生人數

(四)本科生源質量

1.科學編制招生專業計劃

爲服務地方經濟社會發展,學校招生以省內生源、少數民族生源和農牧區生源爲主,本科錄取批次有提前批次、本科無批次及本科二批等三個錄取批次。根據曆年在各省招生計劃完成及新生報到情況,充分應用招生結構、專業調整的聯動機制,及時調整各省來源計劃,對連續三年生源不足的省份和專業及就業率、就業質量偏低的專業及時調減或限招停招,招生科類涉及普通類(含普通文理、高水平運動員)、藝術類、體育類。

2.加大招生宣傳力度,吸引優質生源

制定《性欧美长视频免费2017年高考录取新生奖励办法》,通过15条优惠政策,稳步提升招生质量;对品学兼优的贫困学生实行学费、住宿费减免,优先推荐免试攻读研究生,满足专业选择要求等激励措施;探索建立全方位、多层次的宣传工作体系,赴省内州县61所中学开展“面对面”招生宣传,与海北州第二高级中学、民和县第一中学等9所中学及共和县招办签订共建“优秀生源基地”协议。通过系列改革措施,生源质量得到了稳步提升。

2017年,本科計劃招生2415人,本科招生計劃中省外計劃1038人,占本科計劃的42.98%。實際錄取2414人,錄取率99.96%;省內錄取1376人,占57.00%,省外錄取1038人,占43.00%;少數民族1299人,占53.81%;農牧區人數1866人,占77.30%;男生1061人,占43.95%,女生人數1353人,占56.05%;實際報到2357人,報到率97.64%。

三、師資與教學條件

(一)教職工數量及結構,生師比

學校現有專任教師695人,其中具有碩士學位的教師405人,占58.27%;具有博士學位的教師152人,占21.87%;具有工程背景和行業背景教師60人,占8.64%;外聘教師68人;生師比17.45。

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圖表2專任教師數量及職稱結構

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圖表3專任教師數量及學位結構

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图表4  专任教师数量及年龄结构

(二)本科生主講教師情況、教授承擔本科課程情況

全校本科生授課教師總數爲668人,開設課程總門數爲1920、總門次爲3027。其中,主講本科課程的教授138人,占職稱爲教授人員總數的77.53%。教授承擔本科課程數全年爲381門數,占課程總門數的19.84%。

(三)教學經費投入

學校按照“統籌兼顧,教學優先”的原則,不斷完善教學經費投入保障機制,年度經費安排始終以教學爲中心,堅持本科教學經費的優先投入。本年度教育經費總額32174.48萬元,教學經費總額8941.52萬元,教學日常運行支出4238.83萬元,生均本科教學日常運行支出0.47萬元,生均本科實驗經費0.13萬元,生均本科實習經費0.02萬元,生均本科實踐教學經費0.15萬元。

表3  教学经费支出情况

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(四)教學用房、圖書、設備、信息資源及其應用

1.教學用房

學校總占地面積63.30萬㎡,建築面積50.14萬㎡,生均占地面積55.64㎡,生均教學行政用房15.89㎡;學生宿舍總面積11.28萬㎡,生均宿舍面積9.92㎡;專業實驗室、基礎實驗室總面積爲1.72萬㎡,生均實驗室面積1.92㎡;百名學生配教學用計算機台數10.38,百名學生配多媒體教室和語音室座位數107.33。

2.圖書資源

館藏圖書246.54萬余冊。紙質圖書152.78萬冊,紙質期刊種類數1271種,生均紙質圖書120.11冊,當年新增紙質圖書10.50萬冊,生均年進書量8.25冊;電子期刊、數據庫34個,電子期刊種類數5300種,電子圖書93.67萬種,當年新增電子圖書60萬冊。

3.資産及設備

固定資産賬面總額6.04億元,教學科研儀器設備資産總值1.54億元,生均教學儀器設備值1.21萬元,當年新增教學科研儀器設備值5086.23萬元,占49.45%。

4.信息資源及其應用

學校自2000年啓動校園網建設,目前,校園網主幹帶寬10000Mbps,校園出口帶寬1300Mbps,網絡信息接入點12000個,實現了有線網和無線網的一體化認證。

學校建有本科生教務管理系統、研究生教務管理系統、實驗室管理系統、科研管理系統、人事管理系統、公文流轉系統、行政辦公系統等教學管理系統,智慧教室管理平台、教學多媒體設備集中管理平台等教學服務平台和門戶網站、微博、微信等媒體平台;校園一卡通提供多證合一、小額支付、線下圈存、多媒體教室及實驗室預約使用等多樣化功能,方便師生使用。

借助幹部網絡學院、智慧教室、錄播教室、慕課在線學習等平台,充分發揮教學信息化促進人才培養的作用,實現精品視頻公開課、精品資源共享課、爾雅網絡在線課程、教師在線培訓、慕課、微課等信息化教學資源開放。

5.校園基本建設

工科校區、藏學樓全面建成,投入使用;綜合樓(文實樓)已投入使用;地下停車場項目正在全力推進;東序校區老舊建築物綜合整治項目、校園路網及配套設施改造項目、弘毅樓維修改造項目等正在實施;學校總綠化面積27.87萬㎡;現有3個食堂,總建築面積1.90萬㎡。校園設施良好,校園環境優美,育人環境不斷優化。

四、教學建設與改革

(一)認真調研,助推教育教學改革

1.頂層設計,改革有目標

爲全面落實“立德樹人,內涵式發展”的主要任務,真正實現“以學生爲主”的核心理念,進一步深化本科教育教學改革,推進學校轉型發展,提高教育教學質量和人才培養質量,增強中文字幕av服務青海經濟建設和社會發展的能力,學校成立以校長爲組長、主管教學副校長爲副組長的教育教學改革領導小組,認真梳理本科教育教學中存在的問題,進一步理順管理機制,進行教育教學改革。

前期在学校教育教学改革领导小组充分调研和考察的基础上,通过对本专科教育教学领域深入分析和论证,学校组织召开了全校性教育教学改革专题会,并形成了《性欧美长视频免费教育教学改革方案》。《方案》提出全面落实立德树人根本任务,大力推进思想政治理论课程专项改革;以学生为中心,全面落实学生选学权,优化人才培养模式;加大投入力度,强化实践育人环节,形成理论教学与实践指导并重的育人格局;全面落实教师育人职责,实施学业导师制,加强对学生的学业指导;注重学习过程评价,建立学生多元评价机制,增强学生创新能力;加强师资培训与青年教师培养力度,创新教学方法和手段,不断提高教学能力和育人能力;全面推进教育质量工程,完善学校内部质量监控和评价体系,健全教育质量评估制度;整合优质资源,完善制度建设,提高院系育人能力与办学水平;深化人事管理及目标管理配套改革等十项举措,并推进落实。

2.具體落實,改革有實效

根据《性欧美长视频免费教育教学改革方案》十项具体措施,学校全面推进教育教学改革,人才培养取得一定实效。

(1)推进思想政治理论课程专项改革。“专题化教学、项目化实践、多元化评价”的思政课程专项教学改革,犹如一条纽带,把思政课的课堂教学、实践教学、学生评价紧密联系在一起,把教学主体与客体、教学过程与结果紧密结合在一起,克服了思政课教学中理论与实践、过程与结果相脱节的局限,思政课变得说理更透彻、素材更鲜活、案例更生动、方法更灵活,学生的课堂抬头率和课程满意率大幅提升,学生参与社会实践的热情得以充分激发,学生对思政课的获得感明显增强。在综合素养、學科專業课程中强化“课程思政”与“专业思政”精神,落实立德树人,与思政课程同向同行,引导学生德才兼修。

(2)全面落實學生選學權。學校自2017年以來,開設供學生自主選擇的人文社會科學類、自然科學類、藝術類、體育健康類等200余門綜合素養課程,專業限選課程允許學生跨院系選修8學分的其他專業課程,同一課程在同一時間有多位教師同時授課,擴大了學生的選學範圍。學生通過試聽、預選等過程選擇自己喜歡的主講教師和感興趣的課程,激發了學生的學習興趣,體現了學生的中心地位,落實了學生的選學權。

(3)強化實踐育人環節。學校在實踐教學體系方面已形成一年級認知實習、二、三年級專業實踐、四年級畢業實習、畢業論文/設計、創新創業實踐、基本書目閱讀/設計訓練指導六個環節,支撐實踐教學的“六環一體”實踐教學體系。學校從2017級開始實施“16周課堂教學+3周實踐教學”模式,學生已按實踐教學體系開展專業實踐活動,學校還從過程管理和經費投入方面保障實踐育人要求得以落實。

(4)学业导师指导学生学业。出台《性欧美长视频免费本专科生学业导师制实施意见》及《性欧美长视频免费本专科生学业导师制实施细则》,对学生展开以专业书目阅读、设计训练指导为抓手的学业指导工作。承担学业导师已实现从校领导、校党委常委到院系讲师以上职称人员全覆盖。学校还将教师承担学业导师情况作为职称评审、岗位评聘、评优评先的依据之一。

(5)学生学习效果多元化评价。《性欧美长视频免费考试工作规定》中强调过程评价与结果评价结合,逐步完善多元化评价机制。采用“平时成绩+期末闭卷考试+反映学生学习过程”的多元评价方式,尤其注重学生在学习过程中的表现,让学生的学习过程变“结果”学习为“过程”学习。目前,多元化评价已在学校逐步推进。

(6)師資培訓與青年教師培養。通過實施青年教師培養計劃、教師學曆學位提升計劃和教師在職進修提升計劃,紮實開展師資培訓與青年教師培養,切實提高了教師的教學、科研能力和學曆水平。

(7)完善內部質量監控和評價體系。學校已從人才培養目標、專業建設、課程建設、課堂教學、學業管理、試卷管理、畢業論文(設計)質量等方面形成較爲系統、健全的教學質量規範,在質量監控和評價標准方面發揮作用,有效保障人才培養質量的達成。

(8)整合資源提高育人能力與辦學水平。學校通過調整招生、師資培訓、教室資源管理等職能到教務處,調整社團和第二課堂管理職能到團委,學科建設職能到發展規劃處,整合相關院系及專業等措施,優化資源配置,提高管理效能和辦學水平。

(9)人事管理及目標管理配套改革。在學校新制訂的第四輪專業技術人員崗位評聘辦法中,已將教師不承擔本科教學一票否決、師德師風不合格一票否決、不承擔學業導師一票否決納入評聘條件;將綜合素養課程貢獻率納入到學院年度考核範圍。

(10)推進教育信息化進程。智慧校園建設已初具規模,已與中國電信、中國移動等企業簽署戰略合作協議,逐步推進信息化與教育教學的深度融合。

(二)深化教學研究,提高教學水平

1.申報綜合實力提升計劃教育教學改革項目。項目涉及專業結構調整、創新創業教育改革、本科教學質量工程三個模塊,通過加大教學研究工作力度,改革人才培養模式,修訂專業培養方案,優化課程體系,更新教學內容,改進教學方法與手段,促進了教學質量的提高。2017年,立項建設《財務機器人背景下財會專業應用型人才培養模式研究》等13個本科教學研究項目(含實踐教學研究項目),資助經費16萬元;立項建設《管理學》教學團隊等5個教研創新團隊,資助經費10萬元;立項建設《行政管理》等8個優秀教研室創建項目,資助經費16萬元;2015-2018年,學校立項建設的117項教改項目,涉及課程教學內容建設的項目達70個,占總數的60%。

2.開展2017年國家民委項目的立項申報工作,7個項目立項;對2016年立項的20項本科教學研究項目、2015年延期結項的6項本科教學研究項目、2015年立項的6個國家民委項目進行結項驗收。

(三)加強專業建設,提升專業水准

1.品牌專業建設

在2016年立项建设《汉语言文学》《通信工程》2个校级品牌专业建设项目的基础上,2017年立项建设《汉藏翻译》《电子商务》2个品牌专业建设项目,每个项目资助经费10万元,建设周期为三年,从专业建设目标、人才培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、師資隊伍、社会服务等方面加大建设与改革力度,力争打造具有办学特色和社会影响力的、适应青海经济社会发展需求的创新型、应用型、复合型人才。

2.特色專業建設

在2016年立项建设《学前教育》《计算机科学与技术》2个特色专业建设项目的基础上,2017年立项建设《土木工程》《土地资源管理》2个特色专业建设项目,每个项目资助经费10万元,建设周期为三年,从专业建设规划、師資隊伍、课程体系和教学内容、实践教学体系等方面加大建设力度,培养有创新精神和实践能力的优秀人才。

3.雙語專業建設

2016年,學校立項建設了《旅遊管理(藏漢雙語文化旅遊)》《秘書學(藏漢雙語)》《治安學(藏漢雙語)》《計算機科學與技術(藏文信息處理)》《學前教育(蒙漢雙語)》《化學(藏漢雙語師範)》《英語(藏漢英)》等7個雙語專業建設項目,每個專業投入5萬元建設資金。建設周期均爲四年,從專業發展定位、專業規劃、人才培養等方面進行“語言+專業”人才培養。

4.新建專業建設

2016年,學校爲每個專業投入5萬元建設資金,建設周期爲四年,立項建設了《經濟金融》《化學工程與工藝》《材料物理》《治安學》《勞動與社會保障》等5個新建專業建設項目,從專業發展定位、專業培養方案、創新創業課程設置等方面加大新專業建設力度。

5.師範類專業建設

组织专家组对数学与应用数学等10个师范类专业进行两轮校内评估,并提出了整改意见;下发《关于进一步做好师范专业学生技能训练工作的通知》,下拨数学与统计学院数学与应用数学等9个师范类专业各5万元建设经费,师范学院学前教育、小学教育两个专业共7万元建设经费,经费主要用于加强师范类专业教育教学改革、師資隊伍建设、师范生教学技能训练等工作,建设周期为两年。

6.新工科建設

爲支持我省産業轉型升級,促進學校轉型發展,加快工程教育改革創新,結合學校辦學定位、優勢特色和實際,學校新建工學樓,並投入使用;《基于青海鹽湖資源的化工新工科人才培養體系建設》《民族院校新工科協同育人模式改革與實踐》2個項目獲批教育部新工科研究與實踐項目。

(四)加大課程建設力度,拓展優質課程資源

1.以公共任選課的形式開設《節日文化》、《進德講堂》全校性系列講座,拓展藏區學生文化視野,提高人文素養和科技素質,培養複合型優秀人才。

2.改革尔雅网络通识公选课的教学模式,以闯关学习模式提高学习效果。本年度“爾雅通識課”选课门数达到196门,选课学生达一万人次。

3.借助综合能力提升计划,立项建设《健美操》等11门校级精品課程,资助经费22万元;立项建设《web技术应用》等2门慕课,资助经费4万元;立项建设《教育心理学》等3门微课,资助经费6万元,着力建设具备一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等优势的示范性课程,为学生提供优质教学资源。

(五)推進自編教材建設,加強教材研究

嚴格執行教材選用制度,推進自編教材建設工作。在確保高質量教材進課堂的基礎上,鼓勵教師編寫適合中文字幕av學生使用的高質量有特色的教材。2018年,《藏藥學基礎》《清代傳記文學》等5部校內自編教材立項,共支持經費24萬元。

完成教材供應及保障工作。全年共采購、發放教材10.81萬冊,金額274.80萬元。通過舉辦高等教育出版社、科學出版社教材巡展暨新形態教材推介活動,獲贈教師用書1900余冊,金額7.26萬元,爲師生提供便利。

(六)以教師發展中心爲平台,強化教師培養

1.建立青年教師培養機制

青年教師培養過程包括:高校教師資格證申請條件准入制度,對講師及以下教師、雙肩挑人員進行授課資格審核、培訓和考核,確認本科教學資格;實施“青年教師計劃”,建立青年教師“入職培訓→崗前培訓→一年助教跟崗→三年跟蹤培養”的連續培養機制;健全老中青教師傳幫帶機制,健全青年教師導師制度;建立青年教師教學試講及教學評價反饋機制。

2.新入職教師教學能力培訓

爲新入職青年教師配備導師,開展爲期一年的教學指導,幫助青年教師盡快勝任教學工作;開展“築夢培訓”調研和素質拓展活動,組織青年教師深入企事業、農牧區調研;通過集中培訓、跟崗實踐、課堂教學考核等形式有針對性地開展新入職教師教學技能培訓;通過教學觀摩、教學示範課、教案的檢查評比等活動提升新入職教師對教學理念、教學規律的認識。2017年共有28名新入職教師參加考核,4名教師評爲優秀學員,4名教師的教案評爲優秀教案,2個院系評爲青年教師助課培訓先進單位。

3.全方位多層次開展全校教師教學能力培訓

(1)開展四期教師信息化教育技術培訓。培訓分“信息技術促進教育變革”、“信息化教學設計與實踐”、“自主設計、制作教學微視頻”三個專題及“教學實踐反饋與交流”實踐練習,旨在使參訓教師掌握信息化教學設計和課堂教學的基本技巧,解決教學設計、課件制作、視頻制作等教學實踐中遇到的具體問題。

(2)積極組織教師參加西部聯盟舉辦的高校思政理論課教學研修班、翻轉課堂與教學信息化教學研修班、民族院校教師發展聯盟組織的學術會議等,提升教師教學能力。

(3)根據教育廳要求,推薦組織13名《中國共産黨思想政治教育史》《思想政治教育學原理》《經濟法學》等“馬工程”教材任課教師參加全國高校教師“馬工程”重點教材任課教師網絡培訓,提升理論修養,指導課堂教學實踐。

(4)做好教師在線學習中心平台的服务工作,为全校教师繼續教育学习提供平台。

4.積極開展教學競賽和教學觀摩

(1)開展“本科教學優秀獎”和“小島獎勵金”評選工作。經院系推薦、學校聽課評價、教學觀摩等形式,10名教師獲“本科教學優秀獎”,6名教師獲“小島獎勵金”。

(2)舉辦2017年中青年教師教學競賽。初賽由各教學單位組織實施,33名優秀選手參加校級決賽,競賽發揮了教學大練兵的積極作用;參加全省高校思想政治理論課“四愛三有”教育精彩一課教學競賽,2人獲優勝獎,充分發揮了思想政治理論課主渠道作用;參加2018年青海省第六屆青年教師教學技能競賽,狄文婧獲文科組第一名。

(3)開展教學觀摩課活動。開展2017年“本科教學優秀獎”候選人教學觀摩課活動,18名教師授課,充分發揮了優秀教師的教學示範作用,促進了課堂教學質量的不斷提高。

5.加強教學團隊和優質教師資源庫建設

整合學校優質教師資源,上報仁青多傑爲負責人的《中國少數民族語言文學教師團隊》—黃大年式教師團隊;推薦33名教師參加青海省兩屆中小學教師資格國考面試考官的遴選;推薦4名教師承擔藏族地區使用漢語教材學科專家和學前教育學科專家;做好“萬人計劃”教學名師的錄像及評教工作;開展青海省“最美教師”評選,李文華教授獲此殊榮。

6.師德建設效果突出

根據教育部“紅七條”規定,從嚴要求教師品德與能力並重。全校範圍內開展師德建設長效機制貫徹落實自查,重點對師德“紅七條”貫徹落實情況和思想政治工作責任制落實情況等進行集中查處及整治,獎懲並行,效果良好。李軍喬入選青海省優秀專家,駱桂花入選青海省優秀專業技術人才,卓瑪、彭英傑入選青海省優秀教師,東珠加入選青海省優秀教育工作者,龔俊波通過長江學者特聘教授初審階段;兩名教師因師德問題給予二級教學責任事故處理。

(七)開設課程門數及比例、課堂教學規模

1.課程開設情況

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2.實踐教學學分占總學分比例

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3.選修課學分占總學分比例

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4.課堂教學規模

2017-2018學年,上課班級262個,開設課程總門數1920,總門次3027,其中公選課門數144門。

(八)加強實踐教學管理,細化實踐環節

1.優化人才培養過程,加強實踐教學

在2017版培養方案中,加強了對課內實踐的培養要求,文史類專業總學分爲30學分,其中課內實踐占30%,爲9學分,綜合實踐占70%,爲21學分。理工類專業總學分爲50學分,其中課內實踐占40%,爲20學分,綜合實踐占60%,爲30學分。各專業均加大了課內實踐環節,盡量按單獨課程設置,提高實踐環節的教學效果。

表4   实践环节学分设置一览表

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2.完善“六環一體”實踐教學體系

形成(一年級)認知實習、(二、三年級)專業實踐、(四年級)畢業實習、畢業論文/設計、創新創業實踐、基本書目閱讀/設計訓練指導6個環節,支撐實踐教學體系。制定《實習實踐工作的指導意見》,從實習實踐年級、形式及學分認定、實習實踐安排、實習實踐方案、實習實踐安全、經費預算、指導教師配備及考核、實習總結等七方面加大督查和管理力度,並要求一年級學生開展認知見習,二、三年級學生開展專業實踐,畢業班學生開展畢業實習,實習形式必須爲省內集中實習。

3.加強實踐過程管理

2017年暑假,學校要求各院系統一組織學生集中開展見習或實踐實習,21個院系77個行政班級共3200余名學生參加了暑期認知實習和專業實踐。結合各學院上報的實訓實踐方案,校領導、教務處與院系領導以實地走訪、學生座談、教師訪談等形式,根據“實踐點與專業匹配度、實踐形式、實踐計劃落實、實踐周期、教師專業指導情況、實踐效果”等六個觀測點對青海省交通銀行西甯市分行、中科新能源檢測有限公司、中科院西北高原生物研究所、中恒信會計師事務所等多個市內、州縣實踐點展開了四次深入巡查,效果良好。

4.推動校企合作、産教融合

學校設立專門經費,大力支持實踐基地建設,現有225個校外實踐基地,爲學生實習、實訓和社會實踐提供校外實踐平台。在工學樓新建的工程訓練中心能滿足對工科學生的基本工程訓練要求。在此基礎上,加大校外實踐基地建設,在2016年已立項建設“中國移動青海分公司”、“青海影視譯制中心”等9個校外實踐教學基地的基礎上,立項建設“中一會計師事務所有限責任公司青海分所”校外實踐教學基地。

5.規範畢業論文(設計)管理

修订《性欧美长视频免费毕业论文(设计)管理办法》,规范毕业论文(设计)过程管理;使用“中国知网”大学生论文管理系统对本科生毕业论文进行复制率检测,提高毕业论文(设计)质量。本年度共检测毕业论文5270篇,去除引用文献复制比平均检测结果为15.1%,符合毕业论文复制比低于30%的要求;出版2017届优秀毕业论文选编,提高毕业论文(设计)质量。

6.圓滿完成頂崗支教工作任務

2017年412名、2018年445名師範生赴海東市、海北州、海西州、果洛州等民族地區開展爲期5個月的頂崗支教實習工作,既提升了師範生的基本技能,也實現了服務社會的育人功能。

7.經費和制度保障

加大實踐經費投入,實踐教學經費實行定額補貼,2018年由原文科生每人220元,理科生每人240元,統一調整到每人1,000元(年度補貼總額爲大三學生數*1000元);在崗位評聘辦法中對教師指導本科生實踐提出要求;通過提高工作量折算經費標准將教師指導本科生實踐計入績效。

(九)深化創新創業教育,強化創新創業實踐

1.確定培養要求

按2017版培養方案規定,提出學生需修讀3學分創新創業學分的要求;通過學科競賽、創新創業訓練、學期論文、科研訓練、社會實踐等方式提出獲取學分的學習要求;鼓勵學生參加“創新創業競賽”和入駐“大學生創新創業孵化基地”,落實創業教育培養機制要求。

2.提供培養條件

學校在西昆校區原有5000㎡大學生創新創業孵化基地的基礎上,在東序校區新建500㎡孵化基地,共入孵45個項目團隊;選聘創業導師34人,開設《創業管理實戰》等56門創新創業課程,郭輝等5人入選教育部首批萬名創新創業導師庫;完成2016年25個大學生創新創業訓練計劃項目、6個創新實驗課程、7個實踐教學研究項目的結項工作;申報國家級大創項目2個;立項建設《中藥材指甲油的技術研究與市場推廣》等44個大學生創新創業訓練計劃項目,資助經費16萬元;立項建設《企業ERP實踐與沙盤模擬創新實驗課程》等4門創新實驗課程,資助經費12萬元。

3.取得優異成績

積極組織學生參加第三屆全國“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生電子設計競賽青海賽區比賽、第六屆大學生電子設計競賽、第十一屆全國大學生結構設計競賽等各級各類競賽,學生獲得省級以上獎項20余項。其中,第三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽獲省賽金獎1個、銀獎2個、銅獎3個、優秀組織單位獎;在全國總決賽中,獲銀獎1個。2018年,創新創業類大學生社團IT實踐社榮獲團中央大學生“小平科技創新團隊”稱號,全國共有50支大學生團隊獲此獎項,是全國青少年科技創新領域的最高榮譽。

五、專業培養能力

(一)人才培養模式改革有實效

1.修訂培養方案,改革人才培養模式

按照教育部《普通高等学校本科專業目录和专业介绍(2012年)》和《普通高等学校本科專業类教学质量国家标准》要求,2017年,学校制定《性欧美长视频免费2017版本科專業培养方案结构调整方案》和《性欧美长视频免费2017版本科專業培养方案制订工作的指导意见》,启动2017版本科專業人才培养方案修订工作。2018年,结合专业认证工作,按照OBE教育理念,即“学生中心、产出(结果)导向、持续改进”,修订并执行2017版本科專業人才培养方案。在新修订的2017版培养方案中,提出“优化课程模块设置,加大通识通修类公共课程建设力度,建立综合素养公选课程开发与建设激励机制,遴选优质课程资源,优化课程设置结构,加大实践教学环节学分比重”等五项方案。

根據社會發展對人才的需求,按照人才培養國家標准和OBE理念,在充分調研、深入論證的基礎上,各專業結合學校人才培養總目標、學科特點和專業優勢、社會需求和行業專業標准等情況,邀請專家充分論證,確定了具體的專業人才培養方案。各專業培養方案始終貫穿了學校人才培養總目標的關鍵核心指標,與學校人才培養總目標相適應。各專業人才培養目標明確、清晰、具體,能反映學生畢業後若幹年的發展預期。

(1)實行公共課程教學改革,通識通修課(公共必修課程)項目化、多元化

探索思政公修課教學改革。思政公共必修課程中加強項目化實踐環節,實行“專題化教學、項目化實踐、多元化考試”教學模式。

體育公修課專項化。設置田徑類、球類、健身健美類、武術類、民族體育類、保健類6個模塊,供學生選學。部分專項受到學生歡迎,選課學生積極踴躍。

(2)改革課程模式,調整培養方案

优化课程设置模块。根据人才培养目标对人才的素质和能力要求,2017版培养方案重新优化调整课程设置模块,将原来必修课程中的公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和选修课程中的专业选修课程、公共选修课程及实践环节三大模块、五类课程优化为通识通修、综合素养、學科專業、综合实践四个模块,學科專業分为专业基础课程、专业核心课程、专业选修(限选)课程。通识通修包括国家统一要求的政治思想理论课等课程,总学分一般为37学分。综合素养模块包括人文社会科学、自然科学、艺术类、体育类四类素养类课程,增加了体育课程类别和要求。

壓縮總學分與學時。文科總學分由原控制在164學分以內壓縮爲不高于150學分;理工科總學分由原控制在184學分壓縮爲不高于170學分;文史類四年總學時由原控制在2600學時壓縮到≤2400學時,理工類四年總學時由原控制在2900學時壓縮到≤2700學時。

(3)改變培養模式,落實學生選學權

爲充分發揮學生在學習活動中的主體地位,尊重學生的選學權,2017級新生可自主選擇通識通修課程任課教師,自主選擇綜合素養課程。
    通識通修任課教師的選學。通識通修課程包括思想道德修養與法律基礎、馬克思主義基本原理、民族理論與民族政策、大學外語、體育、計算機實用基礎等6門課程。2017級新生在開課前兩周,根據課表安排,自行試聽6門課程任課教師的教學過程,經試聽比較後,自行選擇確定任課教師。試聽後選課人數達不到開課條件的課程予以取消。

綜合素養(公共任選)課程的選學。加大對綜合素養課程的建設和審批力度。根據要求,各院系共申報了92門綜合素養課程,經審核評議,2017級新生共開設70門綜合素養類課程。其中,藝術類課程26門,自然科學課程15門,人文社科課程23門,體育課6門。經學生自主選擇,70門綜合素養類課程學生選學人數均達到開課要求,全部順利開課。2017級學生中有1953人預選綜合素養課程達4113門次,平均每人選課2.1門次,3.1學分。選課人數超過60人的有13門課程,部分課程選學人數達225人。

專業基礎課程的選學。對于按大類招生的專業,學校要求在大一、大二期間的所有課程全部打通,並實現學生選教師的要求;對于同一學科類別的專業,學校按學部制理念,要求各院系各專業在專業基礎課程和專業限選課程中盡量打通,方便學生選學。

2.實行專業大類招生、“主修+輔修”模式及轉專業制度,推進複合型人才培養

以“学生为本”,以“兴趣和就业”为导向,注重学科交叉、跨专业选课,在计算机类等多个学科按大类招生,从制度层面打破专业壁垒,赋予学生一定程度的专业选择权,全面落实厚基础、宽口径培养目标要求,满足学生个性化发展的需求;实施“主修+辅修”制度,在10个专业开设辅修专业,允许学有余力的学生辅修相关专业;出台《性欧美长视频免费本专科学生转专业管理办法》,优化转专业条件,推行转出无限制,转入有条件,取消转专业总控比例,增强学生社会适应性。  

3.繼續開展卓越人才培養項目建設

2016年,學校投入5萬元經費,立項建設卓越財會人才培養、卓越教師培養、卓越法律人才培養項目,建設周期爲四年。經過一年的建設期,卓越人才培養項目在專業發展定位、專業規劃、人才培養模式、實踐教學環節等方面建設成效良好。

4.實施校企協同聯合培養模式,推進工程應用型人才培養

亞洲矽業、青海電信公司等龍頭企業聯合參與制定培養方案、課程體系和教學內容,將工程案例引入課堂。聘請亞洲矽業(青海)有限公司CEO兼CTO王體虎、副總工程師宗冰、研發中心主任季靜佳博士爲客座教授,使育人資源多樣化,有效促進了學生工程實踐能力和創新能力的提高。

5.開展“卓越實訓”人才培養合作辦學

天津市大学软件学院与学校签订“卓越实训”人才培养合作办学协议,学校选派来自5个IT相关9个本科專業的38名学生赴天津市大学软件学院开展实训。38名学生分别在吾诺瑟斯科技(天津)有限公司等7家IT企业的平面设计、前端开发、后端开发、物联网应用、VR三维建模、软件测试、Web前端开发、Java开发等工程师岗位实训。

6.與對口支援高校“2+2”聯合培養本科生

根據中文字幕av需要和支援高校要求,繼續與對口支援高校天津大學、對口交流高校北京工業大學簽訂協議開展“2+2”形式的本科生聯合培養,拓展産學合作協同育人空間,創新協同育人機制。2017年,共有12名學生到天津大學、6名學生到北京工業大學學習。

7.實施學生學習援助工程

舉辦公務員考試和計算機等級考試培訓班,提高學生應試能力和就業競爭能力;加大獎助學金資助力度。本年度,通過政府獎助學金、社會獎助學金、學校獎學金、國家助學貸款、勤工助學、減免學費等方式,爲學業困難學生提供共計1233.14萬元的資助金額,資助學生數總計爲18221人。各類獎助學金評定發放程序規範、監管到位、陽光透明,學生工作處被省教育廳評爲全省高校學生資助工作先進單位,學生資助管理中心劉惠蘇被評爲先進個人。

8.加強學生學業管理

出台《性欧美长视频免费本专科学生学业预警管理暂行办法》,构建学校、家庭、学生三位一体的学业管理机制,督促学习困难学生反思学习态度,改善学习方法,顺利完成学业。本年度,分别对119名、49名学生开展学业警示和跟班试读等预警管理。

9.開展師範生技能培訓,提升師範生就業競爭力

邀請中小學教育專家、一線骨幹教師舉辦七場師範生教育教學能力提升系列講座,從教師教育課程標准、課堂教學的組織與實施等方面深入講解,效果良好。

(二)落實立德樹人舉措豐富

1.構建黨建思政一體化格局

出台《性欧美长视频免费关于加强和改进思想政治教育工作的实施方案》,强化校党委统一领导,组织部、党委宣傳部、校团委、马克思主义示范学院齐抓共管的党建思政一体化格局,优化“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作机制,打造课堂、讲座、知识竞赛、媒体、社会实践等思政教育载体,开展品位高、参与面广的校园文化活动,弘扬和践行“一训三风”,形成一批特色突出、影响广泛的品牌活动。

2.形成全過程育人機制

學校進一步強化“以學生爲中心、以育人爲核心”的教育理念,完善黨委行政統一領導、職能部門緊密圍繞育人核心發揮職能、院系具體負責、師生員工共同參與的學生工作體制,建立了輔導員、兼職班主任、學業導師育人機制,輔導員、兼職班主任對學生進行行爲管理、思想教育,專任教師對學生進行學業指導、專業能力培養等,從不同角度初步實現全過程育人。

3.人才培養目標中明確人才培養的政治素質和品德要求

人才培養總目標明確提出要培養“具有科學精神和人文素養,政治素質過硬、專業基礎紮實、實踐能力較強、熟悉民族地區社會文化特點,適應民族地區發展需要的各類專門人才”,與人才培養目標相關的“進德”校訓強化了增進道德、履行責任的要求,“團結勤奮,求實創新”的校風從品德方面提出了具體要求。

4.培養方案和思政課改革

培養方案保證教育部規定開設的思想政治理論四門基本課程開設。爲更好地體現民族教育的指導思想,鑄牢各族師生中華民族共同體意識,開設《民族理論與民族政策》,實施專題化教學、項目化實踐、多元化評價,大力推進思想政治理論課程專項改革,切實增強學生對思政課的獲得感,勇做民族團結的維護者。

5.全面實現課程思政

学校旗帜鲜明,在持续提升思政课质量的基础上,要求综合素养、學科專業课程体现“课程思政”“思政课程”,“专业思政”融入思想政治教育元素,与思政课程同向同行。

6.第二課堂中融入立德樹人基本理念

出台《性欧美长视频免费共青团改革实施方案》,通过社团活动、学科竞赛、精品讲座、校园文化活动等扎实推进第二课堂育人体系建设,初步打造“习近平总书记系列重要讲话学习”“进德讲堂”“中外经典小说导读”等系列精品讲座,有效发挥了第二课堂拓展学生视野,培养学生能力的积极作用。

7.促進學生身心健康

在課程學分設置中,加大體育課課時,要求學生參加體質健康測試;開設心理健康教育類課程,對學生實行心理健康教育;綜合素養類課程要求學生必須選修2學分的藝術類課程,所有課程中均有美育要素,在人才培養全過程中體現美育要素。

(三)各層次人才培養效果明顯

1.研究生教育

學科建設。完成民族學、中國語言文學國內一流學科,法學、藥學省內一流學科建設申報等工作;新增4名符合條件的教授爲博士研究生指導教師;《馬克思主義民族問題經典著作選讀》等24項研究生課程建設項目獲批立項,建設周期爲一年,資助經費48萬元。

博士點建設。2017年成功獲批民族學一級學科博士點;資助出版(含待出版)29本博士點建設文庫專著,資助經費116.62萬元。

2.預科教育

教育教學改革富有實效。在原只開設基礎漢語課基礎上,增開普通話交流與表達、中國文化概論、生物和計算機基礎知識等課程;藏文自編教材和藏族優秀文化講座課程兩部自編教材已應用于課堂教學;教考分離、微課培訓、公開課和微課教學競賽促使整體教學質量提高。

預科生資助工作取得新突破。本學年,爭取省紅十字會對300名貧困預科生資助經費60萬元,比上一年度增加33.1萬元。

3.留學生教育

2017-2018學年,長、短期留學生人數達到307人次,其中“一帶一路”沿線國家學生爲96人,全日制在校本科生爲34人、碩士研究生51人;全年選派教職工29人次和學生50人赴國(境)外學習交流,聘用7名外籍教師在校長期執教;利用國家外專局外專引智項目邀請日本、蒙古國高端專家2人次來校短期開展工作。接待國(境)外來校訪問團組13批共181人次。

4.繼續教育

充分利用學校辦學優勢,實現資源共享。成人函授、網絡遠程教育、職業教育、自學考試、教師培訓等工作成效顯著。本學年,招收函授學生527人,與西北工業大學和西南交通大學聯合開辦網絡教育招收學生505人,全年承擔培訓項目56期,培訓學員3566人次。

(四)各項工作齊抓共管,規範有序

1.科研工作

科研項目立項數、獲批經費數逐年增加。全年獲批各類項目155項,資助經費總計2631.90萬元。國家社科基金重大項目申報連續兩年獲批,總量在省內居首。組織國家自然科學基金項目等44項科研項目通過結題驗收。其中,結題科研項目鑒定等級爲國際領先水平的1項、國際先進水平的2項;第十二次哲學社會科學優秀成果獎獲獎16項,其中一等獎1項、二等獎5項、三等獎10項;國家民委全國民族工作優秀調研報告三等獎1項。

持续推进科研平台建设。成立青海省高校第一个院士工作站-王静康院士性欧美长视频免费工作站;推动“藏药传承与可持续发展协同中心”、“新材料化学工程与工艺科研创新团队”等理工科21个科研创新团队及“青海省应用数学研究所”等8个科研機構科研平台的建设工作;成立“藏传佛教与中蒙文化交流研究中心”国别和区域研究培育建设基地。

産學研、政企校合作有實效。簽訂科研合作協議25份,與企業聯合成功獲批重點研發與科技成果轉化項目3項,立項資助經費550萬元;承擔省委統戰部、省民宗委課題7項,完成橫向科研合作協議12份;集結出版人文社科研究系列叢書《區域發展與綜合治理—青藏地區社會文化調查研究》。

新型智庫建設有突破。《青海統戰領域與民族團結進步的調研與思考》《青海拉面轉型升級的思路和實現産業化發展的戰略設想》等4篇調研報告獲得省級領導批示;深度發掘青海地方特色文化資源,撰寫智庫建言報告9篇。

2.人事改革

推进机构改革,理顺体制机制。制定《性欧美长视频免费機構設置方案》,在人事处、教务处、学生工作处、后勤保障处等部门进行机构改革,通过撤并重组及职能划分,进一步精简机构,提升效能。

多方争取资金,保障師資隊伍建设。申报获批中央、青海省人才专项经费845万元,鼓励中青年教师通过对口支援博士单招、西部之光等平台进修深造;出台《性欧美长视频免费提升教师能力实施办法》,选派14名中青年教师攻读博士学位、8名教师赴国内外院校访学、30名教师赴国内外知名院校短期培训、学习。

3.學生管理

加強輔導員隊伍建設。多種形式加強專職輔導員隊伍建設,促進專職輔導員隊伍專業化職業化發展。在全省高校思想政治教育工作優秀案例評選中,中文字幕av輔導員選送的案例獲一等獎1項,三等獎1項。

加強日常管理。通過開展“校園貸”情況分析研判、舉辦各類安全教育專題講座、開展宿舍專項突擊檢查等形式,加強學生管理。全年學生總違紀率爲1.28%,早操總出勤率爲96.18%,班會總出勤率爲94.42%,晚自習總出勤率爲91.15%,課堂總出勤率爲96.76%。

扎实开展新生入学教育。制定下发《关于做好2017级新生报到和入学教育工作的安排意见》,入学教育分不同的教育模块从学校和院系两个层面开展:学校层面入学教育包括校长第一课、教学管理模块、学生教育管理模块和学习适应性教育;院系层面入学教育包括院长(系主任)第一课、党总支书记第一课和專家教授讲座,主要向学生介绍本院系的专业特色、专业认知、学业规划、就业前景和各专业的教学计划、课程设置、学习方法等。

召开新时代学生工作会议,校长做了题为《坚持以学生为中心 筑牢整体育人观 开创学生工作新局面》的主题报告,会上专项讨论了《性欧美长视频免费关于新形势下进一步加强和改进学生工作的若干意见(讨论稿)》,要求全校上下牢固树立以学生为中心、以育人为核心的理念及整体育人观和整体质量观,完善全员育人、全过程育人、全方位育人工作格局,全面落实立德树人根本任务。

4.思政教育

思政課堂教學改革。實行“專題化教學、項目化實踐、多元化考試”思政課教學改革模式;傾力打造“進德講堂”,全年開展48場次思政講座;設立黨建思政專項課題(5項重點課題、10項一般課題)並結題。

全員育人。借助習近平新時代中國特色社會主義思想理論宣講、“四愛三有”系列活動等形式,深入開展校情教育、國防教育、道德教育和理想信念教育,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,實現全員育人。

校園文化建設。深入開展民族團結進步宣傳月系列活動,舉辦第八屆民族知識競賽、第七屆黨史知識競賽,積極創建民族團結進步校園;舉行第五屆大學生“進德修業之星”評選表彰活動,9名學生獲得表彰;通過編寫《民大之星》《各族學子在民大》《留學生眼中的中文字幕av》叢書、制作大型文化走廊、舉辦各類社團活動等形式,打造文化育人平台。

六、質量保障體系

(一)學校高度重視,落實人才培養中心地位

1.學校高度重視本科教學

學校始終將本科教學工作列爲重要議事日程,全面體現本科教學工作的中心地位。學校堅持黨委領導下的校長負責制,校長是本科教學質量第一責任人,專題研究和部署本科教學工作重大事項;校長辦公會議定決策學生培養、教學經費等重大事項;召開全校期初工作安排會議、期末工作總結會和教育教學改革專題會,全面總結本科教學工作的實效、不足和發展規劃。

2.校領導積極參與本科教學

建立校領導聽課制度,對思政課等課堂教學質量進行全面評估;校領導班子通過開學第一周巡視、期末考試巡查、檢查學生實踐實訓情況、調研頂崗支教工作等形式,全程參與並指導本科教學工作;學校重大活動、畢業生座談會、青年教工座談會均有至少一名校領導參加,廣泛聽取師生對教學工作的意見和建議;建立校級領導班子聯點教學單位制度,規定每位校領導聯點2-3個教學單位,經常深入教學第一線,及時了解和解決教學工作中出現的問題和遇到的困難。

3.校領導全程指導本科教學

校領導帶頭,積極落實教授副教授爲本科生授課制度,帶頭上好“思政第一課”,承擔了“進德講堂”思政講座等教學任務;積極參與並全程指導專業建設、課程建設;校領導及校黨委常委9人承擔了全校72名本專科生的學業導師,對學生學業進行全面指導。

(二)健全質量保障體系,加強自我質量監控

1.加強教學管理規章制度建設

根据《普通高等学校学生管理规定》和《性欧美长视频免费章程》,推行教育教学管理规章制度的废、改、立,修订完成《性欧美长视频免费本专科学生学籍管理规定》《性欧美长视频免费学士学位授予工作实施细则》《性欧美长视频免费本科学生毕业论文(设计)管理办法(修订)》《<性欧美长视频免费本专科公共任选课程管理办法>的补充规定》《性欧美长视频免费本专科学生课程补考重修管理办法》《性欧美长视频免费本专科延长学习年限学生补修学分管理办法》《性欧美长视频免费本专科学生转专业管理办法》《性欧美长视频免费考试工作规定》等教学管理规章制度。

2.加強教學督導,完善過程監控

對教學質量實施五環-三方-二級全方位、全過程教學監控,即“開學述課→教學計劃實施→教學督導與評價→期中教學檢查→期末考試”五個環節,專家、領導、同行三方督導,校院二級質量監控體系。

(1)開學前述課活動。要求各院系在開學初對本學期所開設的課程從教學計劃、教學內容設計、教學對象、教學方法和手段運用等方面進行開課前述課。

(2)以教学计划和教学日志为抓手,加强教学过程性管理。修订《性欧美长视频免费教学工作计划》,对教学全过程进行规范指导;制定《性欧美长视频免费教师教学日志管理办法》,要求从教5年以内的教师每门课程每周撰写教学日志,分析课堂教学的组织形式和教学方法,对教学过程进行全面记录、分析、评价和反思。

(3)督導專項聽課。對2016年新入職的青年教師進行專項聽課考核,關注中青年教師和新進教師授課質量;對2017級新生《民族理論與民族政策》、《馬克思主義基本原理》、《思想道德修養與法律基礎》3門課程共15位任課教師思想政治理論課程聽課,並召開專題反饋交流會。

(4)教學評價。本年度兩學期組織全校學生對授課教師進行網上評教,評教優秀率達98.34%,良好率達1.57%;對18名引進博士、36名認定教師資格證、41名“高端創新人才千人計劃”教師進行教學評價。

(5)進行各級各類教學檢查。通過期初校級督查和教學檢查、期中專項教學檢查、期末考試檢查、調停課補課情況專項檢查等,規範教學過程。

(6)試卷專項檢查。本年度兩學期,校級督導組調閱了127門次課程近萬份試卷,試卷抽查的情況均以通報的形式向全校公布,爲提高期末試卷批閱質量、規範教學過程管理、確保試卷評閱的規範性和公平性發揮了積極作用。

(三)加強質量信息及利用

1.2018年學校購置了本科教學狀態數據庫系統,全面系統地啓動教學基本狀態數據采集工作,以實現教學狀態信息數字化、科學化、系統化管理。

2.購買麥可思第三方數據服務,啓動師資發展與保障教學質量評價、生源與招生評價、應屆畢業生培養質量評價和用人單位跟蹤評價,建立培養過程跟蹤反饋、畢業生與用人單位評價反饋機制,對學習過程和培養質量進行全面了解和及時改進。

3.通過課堂教學質量評價反饋、學生學業預警信息反饋、各類檢查評估結果反饋,形成多部門聯動的質量信息利用與反饋機制。

七、學生學習效果

(一)應屆本科生畢業率和學位授予率

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(二)初次就業率

2018屆應屆本科畢業生初次就業率爲90.67%,其中,免試推薦、攻讀研究生總數爲139人,國家地方項目就業79人,入伍4人,自主創業14人。

(三)學生學習滿意度

學生網上評教結果顯示,學生對教師教學水平、教學質量、教學效果等滿意度較高,評教優秀率爲98.34%;麥可思畢業生培養質量評價數據顯示,2015-2017屆畢業生願意推薦母校的比例整體呈上升趨勢,分別爲63%、63%、68%;近三屆畢業生對母校的滿意度逐年上升,分別爲88%、88%、90%;近三屆畢業生教學滿意度逐年上升,分別爲82%、83%、89%。

(四)用人單位對畢業生滿意度

麥可思用人單位跟蹤評價數據顯示,聘用過本校應屆畢業生的用人單位對應屆畢業生的總體滿意度爲94%;聘用過本校應屆畢業生的用人單位中,有32%認爲本校應屆畢業生的整體表現高于平均水平,有62%認爲本校應屆畢業生的整體表現處于平均水平;過去三年聘用過本校應屆畢業生的用人單位中,有78%的用人單位對本校應屆畢業生有管理職位晉升;來本校招聘過的用人單位中,有98%表示未來願意繼續招聘本校應屆畢業生。

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图表5  用人单位对本校应届毕业生的满意度

(五)畢業生成就

麥可思應屆畢業生培養質量評價數據顯示,本校近四屆畢業生均有七成以上的畢業生在西部地區就業(分別爲78.8%、75.3%、74.0%、71.1%),其中以青海省爲主(分別爲63.1%、61.3%、59.7%、56.0%),從就業城市來看,在西甯市就業的比例(分別爲25.5%、26.9%、25.0%、21.1%)較高。從就業領域來看,本校畢業生就業于政府及公共管理(22.5%)、教育業(17.6%)的比例相對較高,主要從事行政/後勤(18.8%)、中小學教育(13.1%)、財務/審計/稅務/統計(10.1%)等崗位,本校爲西部地區的區域經濟發展提供了較多的人力支持。

(六)學生體質測試達標率

學生參加體質測試人數爲8937人,體質測試達標率爲77.46%。

八、特色發展

(一)深化教育教學改革,提高人才培養質量

一是制定出台《性欧美长视频免费教育教学改革方案》,从四个模块、十个方面制定具体改革措施。召开全校教育教学改革会议,进行专题部署安排,全面推进教育教学改革;二是坚持“以学生发展为中心”的教育理念,构建新的教学管理和人才培养模式,给予学生最大限度的选学通道和自主权;三是调整学分设置,加强实践环节,在提高学生综合素养,促进学生全面发展方面呈现出良好的开端。

(二)加強教學關鍵要素建設,探索課程教學改革新模式

一是根据人才培养目标,优化培养方案,将原来的课程体系调整为通识通修、综合素养、學科專業、综合实践四个模块,理顺知识体系、基本技能和通识能力之间的关系;二是改革课程教学模式,思政理论课探索“专题化教学、项目化实践、多元化考试”的教学模式改革,大学英语公修课搭建混合式教学平台,突出过程性培养。

(三)改革考試評價方式,突出過程性培養

出台《性欧美长视频免费考试工作规定》,要求各专业根据培养目标、课程性质、教学目标和要求以及学生个性发展的需要,精心设计考试内容、过程、方式方法、手段及其管理等环节,考试内容重点实现对学生知识体系、结构化思维、创造性思维等创新精神与实践动手能力的综合评价,构建突出“过程评价”的课程考核和学生学习多元化评价体系。

(四)開創學業導師制,切實促進學風轉變

制定《性欧美长视频免费本专科生学业导师制实施意见(试行)》《性欧美长视频免费本专科生学业导师制实施细则(试行)》,在全校本专科生中全面实行学业导师制度,为每位学生配备学业导师,对学生进行思想教育、选课指导、创新科研指导、学业预警帮扶等,将课堂教学延伸到课堂之外,切实履行教师育人职责,学生的学习兴趣明显提高,学风得到明显转变。校领导在内的509名教师承担了学业导师工作,2017-2018学年第一学期,学业导师开读书会和设计训练达2472人次。

九、需要解決的問題及發展思路

(一)存在問題

1.專任教師總量存在結構性不足,國家級領軍人才不足,高級職稱在專業間分布不均衡,雙師型行業背景的師資少,實驗技術人員不足。

2.优质课程资源较少,课程结构有待优化,精品課程资源建设的规划、指导、考核和验收缺乏严格的过程性评价。

3.教育教學改革尚需加強,教學內容與教學方法改革有待持續推進,啓發式、探究式、研討式教學較少。

4.創新創業教育課程體系不夠完善,創新創業實踐教育環節平台支撐仍需加大,創新創業教育教師專業化水平不高。

(二)發展思路

1.完善人才引进培养规划,优化三支队伍结构,构建高水平師資隊伍,加强实验技术队伍和双师型教师队伍建设。

2.加大课程资源建设总体规划力度,开发建设优质课程资源,加大对网络课程资源建设的投入,稳步推进精品課程建设。

3.以需求为导向,以责任为本分,坚持本科教育基础地位,围绕《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和《性欧美长视频免费教育教学改革方案》,全面深化课堂教学改革;加大力度推进信息技术与课堂教学的深度融合,提升教师教学改革与教学研究能力。

4.加強創新創業教育課程體系和導師隊伍建設,加大創新創業實踐教育環節平台建設力度,加大資金投入,推動創新創業教育與專業教育緊密結合,全方位深層次融入人才培養全過程。


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